抽刀斷水
2025/1/14 22:49 
日期：
9月26日

簡介：
多佛熊貓審判開審日，一班家長控告多佛校區教育委員會下令在生物科教授智慧設計違反美國憲法，最終取得勝利。

詳情：
「智慧設計」（Intelligent Design）認為，生物體涉及複雜的生物機制，不可能來自演化，因此一定是由設計者創造。智慧設計以生物機制中不可化約複雜性和特殊複雜性作為反對演化論的主要論據，以及把「演化論只是一個理論而非事實」經常掛在口邊，作為辯論的開場白。但由於智慧設計缺乏科學理論當中可證偽性的條件，因此已普遍被科學界視為偽科學。

《關於熊貓與人》（Of Pandas and People）是基督教原教旨主義組織「道德與思想基金會」（Foundation for Thought and Ethics）於1989年出版的教科書（1993年第二版），這是頻繁使用「智慧設計」、「設計論者」和「設計理論」等關鍵字詞的第一本書，因而被視為現代智慧設計運動的開始。

從 1989 年《關於熊貓與人》出版後開始，道德與思想基金會積極動員美國各地基督教保守派團體，向各學校的校董會及個別老師推介此書，企圖在全國各地推廣，以科學的包裝供學校使用。即使得到不少本地基督教團體的支持，此書在全國各地的反應仍欠佳，不斷遭受反對和拒絕。

保守派基督教智庫「發現研究院」（Discovery Institute）於1990至91年間成立，與道德與思想基金會建立緊密連繫。研究院成立後，持續利用出版物、講座、會議、辯論、網絡等形式推廣，試圖促使智慧設計擠身成為學校的生物科教材當中。發現研究院表面上聲稱並無推廣宗教的意圖，宣傳材料蓄意隱藏創造論、上帝、聖經等重要識別詞，但其後被發現這是一系列具目的性的「楔子策略」（Wedge Strategy），旨在破壞現行科學實踐和方法，最終達至推廣基督教的目的。由1999年起，發現研究院著手推動「教導爭議」運動（"Teach the controversy" campaign），強調公開辯論和討論所謂演化論的弱點，並提出在《演化論批判分析》（Critical Analysis of Evolution）課程計劃中，以《關於熊貓與人》作為主流科學和生物學教科書的替代品。

2004年，美國賓州多佛市（Dover）的校區教育委員會接受了由基督教團體所捐贈的《關於熊貓與人》共50冊，並按照發現研究院的建議，命令校內所有科學科老師在教授演化論之前必須向學生宣讀一段一分鐘的聲明，指達爾文的演化論只是理論而非事實，裡面有許多漏洞且沒有證據，而世上還有另一種解釋物種來源的理論稱為智慧設計。

這次決定引起廣泛迴響：教育委員會内3位反對的成員辭職抗議；教師拒絕宣讀聲明；美國公民自由聯盟代表來自8個家庭共11位多佛校區家長提出訴訟，指控「在公立學校的生物課教授智慧設計，違反聯邦憲法第一修正案中政教分離的條款，因為智慧設計並非科學，『且無法與它的創造論背景脫離，因此屬於宗教』。」

審判由2005年9月26日開始至11月4日結案。法院在12月20日頒下判詞，認為智慧設計並非科學，教導智慧設計與推廣宗教無異，判決家長們勝訴，多佛校區代表違反憲法，並禁止多佛校區在公立學校的科學課程中教授智慧設計。8位在教育委員會中投票支持教授智慧設計的成員，皆於同年11月8日的選舉中落選，並由反對教授智慧設計的人所取代。其後美國不同地區的教育委員會都參考今次判決，自行取消推動在學校生物科教授智慧設計的行動。

這場審判也被稱為「多佛熊貓審判」（Dover Panda Trial），呼應著80年前於田納西州著名的「猴子審判」。

而於四、五年後（2009-10年）的香港，亦曾出現有關智慧設計論加入生物科課程的爭議。教育局於2009年的新生物科課程綱要中被發現加入相關句子：「除達爾文理論外，還鼓勵學生探索其他有關進化和生命起源的解釋，以展示科學知識不斷轉變的本質。」這些字眼被指將導致非科學理論在科學課上傳播，隨即引起各界廣泛討論，更引起國際科學界的關注。亦有部分具基督教背景的學校開始在科學科課堂中講述不屬科學的「神創論」和「智慧設計論」，企圖混淆宗教與科學，最終亦由支持科學的一方取得勝利。

謹以「多佛熊貓審判」開審日9月26日作為紀念日，喚醒人們必須時刻警惕基督教會不時以不同的偽裝和手段，試圖入侵正規教育，影響兒童在學習黃金時期的心智發展。

資料來源：
維基百科，基茨米勒訴多佛學區案：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E ... 8%E5%8D%80%E6%A1%88

Wikipedia, Of Pandas and People: https://en.wikipedia.org/wiki/Of_Pandas_and_People

National Center for Science Education, Critique: "Of Pandas and People": https://ncse.ngo/critique-pandas-and-people

蔚藍手札 2007，Creationists→Cdesign proponentsists→Design proponents:
https://blueblueseattle.blogspot.com/2007/11/creationistscdesign-proponentsistsdesig.html

香港科學教育關注組：
https://sites.google.com/site/hkscienceeducation/

Wikipedia, Teach the Controversy: https://en.wikipedia.org/wiki/Teach_the_Controversy

American Civil Liberties Union 2005, Frequently Asked Questions About "Intelligent Design": https://www.aclu.org/documents/f ... -intelligent-design

Wikipedia, Timeline of intelligent design: https://en.wikipedia.org/wiki/Timeline_of_intelligent_design

維基百科，智能設計：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E ... D%E8%AE%BE%E8%AE%A1